6º Secciones 1- 2 Escuela Primaria Nº 139 ÁREAS: sociales- lengua-informática y Plástica
AÑO: 2008
“CONOCIENDO NUESTRAS RAÍCES”
(PUEBLOS ORIGINARIOS)
Fundamentación:
Las Ciencias Sociales enseñan las interrelaciones entre los diferentes grupos que van conformando las sociedades y las transformaciones de los espacios a través del tiempo. Es imprescindible el acceso a diferentes puntos de vista y variada información, para que la investigación sea crítica.
La Interdisciplinariedad enriquece el análisis; por tal motivo, realizamos este proyecto educativo integrando las áreas de ciencias sociales, lengua, plástica y computación. Hemos promovido actividades en función de construir conocimientos, creando de alguna manera, vínculos que revalorizan las distintas manifestaciones culturales de estos pueblos originarios de Argentina, ilustrando con aspectos de los pueblos maya, azteca e incas e influencias.
Propósitos:
Reconocer y generar un espacio que permita cuestionar y reflexionar críticamente sobre este tema y la situación actual, sus repercusiones en la sociedad hoy.
Incorporar y afianzar contenidos ya trabajados en el aula (en relación a los pueblos originarios de Argentina y de América) complementándolos con las nuevas tecnologías (sala de informática, fotografía digital, audio etc.).
Proporcionar múltiples funcionalidades mediante la tecnología de la información y comunicación.
Estimular el espíritu de curiosidad sobre las nuevas tecnologías para fomentar su participación en ella.
Realizar experiencias en conjunto, fuera del salón, que afianzan la convivencia y la integración entre los alumnos.
Contenidos:
Los diferentes pueblos originarios de Argentina: ubicación geográfica mediante atlas digital (encarta) costumbres, influencia del medio geográfico en sus vidas, creencias, organización política y económica. Aspectos de mayas, incas y aztecas: técnicas de agricultura. Comparación de una cultura con otra. Influencias. Creencias, mitos, leyendas. Escritura y reescritura. Puntuación. Microsoft Word, Diseño en Power Point, Diseño afiche en Microsoft Publisher, recreación de infogramas , área de plástica, en Paint.
Actividades:
Para lograr este proyecto se realizaron distintas actividades en el salón y en la sala de computación:
Preguntas ¿Cómo sería vivir en la montaña? ¿Y en el monte? ¿Cómo se veía a la naturaleza? ¿Qué ocurre en la actualidad con grupos pertenecientes a estos pueblos?
A modo de ejemplo sirvieron para problematizar situaciones a fin de aventurar respuestas, provocar la indagación de estas culturas, desde su manera de interpretar el mundo.
la recreación de leyendas,
lectura de material de los diferentes pueblos, entrevistas y situación actual (repercusiones)
proyección video del Museo “MAAM”, de Salta
debates
confección de láminas
lectura de folletería
recreación de imágenes mediante las computadoras
cada grupo observó muestras de mitogramas de diferentes pueblos
recreación de mitogramas de diferentes pueblos originarios
cada alumno preparó un video con diapositivas recopilando fotos, encuentros con temas musicales, testimonios de los distintos pueblos.
luego se imprimieron diferentes folletos, incorporando todo lo
visto.
A través de la capacitación en el manejo de algunas técnicas de investigación en sala de computación, se busca que los niños indaguen e incorporen dichos conocimientos dándoles SIGNIFICATIVIDAD y hacer de ellos, material de uso en los contextos oportunos.
De alguna manera, promovemos la búsqueda de estrategias que articulen acciones y experiencias de solidaridad. Que promueva a trabajar integrando y respetando al otro, enriqueciendo las producciones de las culturas anteriores y difundiéndolas mediante el uso de las nuevas tecnologías.
Destinatarios
Alumnos de 6º grados (ambas secciones) llevado a cabo en el primer semestre del 2008.
Se desarrolla estos contenidos como continuación de la planificación de 5º grado.
Responsables:
López Mateo (Referente TICs.)
Rahal Silvia Norma (docente de 6º grado)
Riquelme Liria (docente de Plástica)
